Les cours et l’emploi du temps de première année à l’ENSA Lyon t’offriront un quotidien bien différent de celui que tu connais au lycée. Les connaitre te permettra d’appréhender au mieux ta future admission dans l’école, notamment lors de la préparation des phases Parcoursup.

Lila Agoune, une ancienne élève que j’ai suivie en terminale, est aujourd’hui étudiante en troisième année à l’ENSA Lyon. Dans cet article, elle détaille chaque jour de cours de sa semaine type de première année, un récit que j’ai recoupé avec le programme pédagogique officiel de l’école et une grille horaire récente.

Par Ilyas Elhams
Diplômé d’Etat en Architecture de l’ENSA Paris-Est
Fondateur de Next Line Studio
126 élèves formés / 91 admis en ENSA / 72% de taux de réussite

L’organisation générale des cours de l’ENSA Lyon

Le programme pédagogique de l’ENSA Lyon organise chaque semestre de licence en quatre unités d’enseignement (UE).

1. L’UE Projet/conception regroupe l’atelier du lundi.
2. L’UE Expérimentation/innovations couvre les intensifs de dessin, de modélisation et de matière, en dehors des semaines classiques.
3. L’UE Savoirs/recherches/cultures rassemble la théorie, l’histoire, les théories de l’habiter, la construction et les arts et représentations, soit l’essentiel des cours magistraux du mardi au vendredi.
4. L’UE Situations/environnements professionnels regroupe l’anglais, le cours professionnalisant, le stage ouvrier et le voyage d’étude.

Ces 4 UE sont répartis en semaines de travail regroupant des semaines de cours, d’intensifs thématiques, de rendus et d’examens. Tu retrouveras ci-dessous l’organisation d’une semaine type de cours à l’ENSA Lyon au travers de son emploi du temps.

Le lundi, une journée dédiée au projet

« Le lundi, c’est la journée de projet, en atelier, avec les profs », décrit Lila. « Chaque élève est réparti dans un groupe avec un prof référent qui va le suivre tout au long du projet, qui va suivre les avancées et donner les conseils pour préparer le rendu. »

Sur la grille de l’école, cette journée correspond au cours E111, intitulé Pratique de la conception, de 9h à 12h45 puis de 14h à 17h. Le projet occupe donc une place centrale en prenant une journée entière, sans aucun autre cours magistral ou TD.

Le mardi, le jour des ressources et des premiers cours magistraux

« Le mardi matin, il y a Ressources pour le projet », explique Lila. « On apprend à faire les axonométries, des éléments de technique de représentation qu’on va utiliser en projet. » Il s’agit du cours E112, Ressources pour la conception, figurant de 9h à 12h45.

L’après-midi s’articule autour de deux cours magistraux. Le premier cours intitulé Ville, territoire et société, se tient de 13h30 à 15h30. Cet enseignement « regroupe des notions d’anthropologie, de sociologie et d’urbanisme » et vise à élargir la dimension pluridisciplinaire de l’architecture.

Il s’agit d’ailleurs d’un des cours qui a le plus marqué Lila. « En seconde partie du cours, il y a un volet plus social, donné par un prof de sociologie. On a appris des choses sur le développement humain, le développement des gens dans l’architecture, dans leur maison, le lien que l’enfant entretient avec son habitat « , raconte-t-elle. « Je me serais jamais doutée qu’on ferait un cours pareil en architecture, mais on l’a fait, et ça s’est avéré hyper enrichissant. »

Ensuite vient le cours E134, Construction et ambiances qui se déroule jusqu’en fin d’après-midi, de 15h30 à 17h30. D’après Lila, il s’agit d’un « cours très technique sur les matériaux et l’isolation, en général donné par des ingénieurs ».

Le mercredi, le jour de la professionnalisation et de l’anglais appliqué

« Le mercredi matin, c’est le cours professionnalisant », précise Lila à propos du cours E143, Profession. « C’est un cours sur la réglementation et toutes les choses concrètes qu’on manipulera ensuite dans la pratique professionnelle. »

L’après-midi est réservé aux langues étrangères avec le cours E141, Anglais appliqué à l’architecture, un créneau que Lila elle-même n’a pas suivi car dispensée de cours de langue.

Jeudi et vendredi, les journées dédiées à l’art, l’histoire et la théorie de l’architecture

« Le jeudi matin, ce sont des cours magistraux d’art et d’histoire de l’architecture », résume Lila. E135, Arts et représentations, de 9h à 11h, puis E132, Histoire, jusqu’à 12h45.

Le vendredi referme la semaine sur un seul cours magistral, E131, Théorie de l’architecture, un intitulé qui prête à confusion. Lila précise, « ce cours-là n’est pas vraiment de l’histoire. Le but n’est pas de retenir des dates ou des périodes, mais plutôt de comprendre des mouvements. En voyant ce qu’ils ont apporté, leurs grandes figures et les architectures caractéristiques, on peut ensuite utiliser ces éléments comme des ressources pour nos projets. »

Le travail personnel dans l’emploi du temps

D’après le récit de Lila, les après-midis sans cours magistraux, comme le jeudi, servaient avant tout de temps de travail personnel sur le projet. C’est ce qu’elle a vécu en L1, et c’est cohérent avec sa préférence assumée : « je préfère ne pas avoir cours l’après-midi pour mettre ce temps à profit sur mon projet, plutôt que d’avoir un emploi du temps où on reste toute la journée, un peu comme une journée de lycée », explique-t-elle. « C’est une organisation différente, et qui me correspond plus personnellement. »

Cette place laissée au travail personnel grandit au fil du cursus. « Je sais qu’à partir du master, il n’y a plus de cours magistraux, c’est full projet », précise Lila. La L1 marque donc un point de départ, et propose un format de cours qui évoluera tout au long du cursus. La part de cours magistraux diminuera chaque année, jusqu’à disparaître presque entièrement en fin de parcours, laissant la quasi exclusivité à la pratique du projet.

Ce qui change par rapport au lycée

Cet emploi du temps compte moins d’heures de cours au sens strict qu’un emploi du temps de terminale, mais il en demande davantage en autonomie. Le temps sans cours n’est pas du temps libre, c’est du temps de projet à organiser soi-même. C’est souvent ce point, plus que le nombre d’heures affiché, qui surprend les familles.

C’est précisément ce qu’on peut évaluer ensemble lors d’un rendez-vous d’orientation : si ce rythme, fait d’ateliers longs et de plages d’autonomie, correspond à la façon de ta manière de travailler ou à celle de votre enfant.

Réserve ton rendez-vous d’orientation en visio, en présence des parents, pour qu’on regarde ensemble ce que donnerait ce rythme pour toi à l’ENSA Lyon.

L’emploi du temps de première année à l’ENSA Lyon